le 10 May 2017
La réalité complexe de l'école est desservie par les discours médiatiques simplificateurs, conservateurs voire réactionnaires. Or l'école s'inscrit dans un rapport de forces économiques, politiques et idéologiques et agit en retour sur ce rapport de force.
La promotion de l'innovation, des pédagogies alternatives,de l'éducation nouvelle, des classes inversées, du teach for all, de la modernisation de l'école ne doit pas se faire sans en interroger les fondements idéologiques.
